近年来，“呵呵”几乎被公认为是最令人反感网络词，没有之一。“哦”可忍“呵呵”不可忍。“呵呵”、“哈哈”、“嘿嘿”，如果说这三个笑面老司机在斗地主的话，那为什么被斗的只有“呵呵”?“呵呵”究竟得罪谁了?

常听一些家长抱怨：“这孩子也不知怎么了，以前在初中的时候可听话了，让他怎么样就怎么样。现在上了高中什么都要跟你唱反调，而且才说几句他就嫌烦。”这样的埋怨并非偶然，而是非常普遍。

为人处世是一个大学问，你能够如何为人处世，也证明你是一个了不起的人!当你知道如何为人处世时，你就会赢得别人的肯定。赢得他人的尊重!

一个人随时都可能受到委屈，对委屈的应对当是人生的必修课。应对得当，坏事变好事;应对失当，追悔莫及，遗恨终身。受到委屈时该怎么办呢？很多人处理不了这种情绪，过分压抑自己或过分发泄，都会造成不好的影响。

俗话说：“到什么山上唱什么歌;见什么人说什么话。”孙武有句名言：“知己知彼，百战不殆。”都可以作为我们人际交往谈话的指导原则。说话不看对象，不仅达不到谈话的目的，往往还会伤害对方。

人际关系顾名思义：就是人与人之间的关系，通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系。它是一门复杂社会学科与学问，渗透在社会关系的各个方面，直接影响着人的心理环境和社会环境。只要让别人能接纳你，这就代表着你成功了。要想有良好的人际关系,就要学着尝试着与人与人之间的沟通。

谈判是什么?这个词经常在影视剧里出现。实际上，生活中的谈判无处不在，而在家庭中，父母与孩子间的每一次探讨和争论，都是一次谈判。什么是谈判、如何通过管理自我情绪及感化他人增进谈判能力、如何达成积极有效的谈判关系，更重要的，是如何利用这些沟通技巧让父母与孩子之间达到“双赢”的结果等等的这些都是需要去考虑的。

当各位家长和青春期的孩子沟通时，或多或少的存在以下这些问题。作为家长，我们究竟该如何与青春期的孩子进行有效沟通?这些建议一定要看，建议家长看看!

因此，在人际交往中，千万不要直率地指出他人的错误，要知道，这样的做的后果是再好的意见也不会被人接受，甚至会伤害别人，因为你剥夺了别人的自尊，也让自己成为最不受欢迎的一人。

家庭是孩子成长过程中最重要的一块土壤，孩子身上的种种心理和行为问题，总能够在家人的行为习惯、孩子与家人的关系、父母本身的关系中找到联系。

多看别人的优点;不随便批评别人，要学会真诚地赞美他人，让他有一种“显要感”。学会区分赞美与谄媚，会使你更懂得明辨是非。

卡耐基曾经说过，一个人的成功，约有 15%取决于知识和技能，85%取决于沟通

目前绝大部分高中生是独生子女，长期生活在“四二一”的家庭环境中，自我中心意识较强，注重自己的情感，高兴时高谈阔论，委屈时诉说烦恼，不注意他人的感受，也不会倾听他人的意见，极易形成同学不愿与其交往的尴尬局面。

多数同学都有这样的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往，对中学生来说，该怎样与老师交往呢?

其实，每个人已经被社会做了估价，你的工作、你的学历、你的家庭背景，等等这些相加，估价几何。你自己如何优秀才能与更优秀的人匹配。 这个社会是很现实的，你只有自己努力，自己优秀，你才能融入更加优秀的人的圈子。

善意的曲解并不是单纯的和稀泥、掏浆糊，而是弥补别人一时的疏忽，消解别人心中的误解和不快，保证人际交往的正常进行，因而是一种很有效也很有必要的交际手段。

当你在得到老师或领导当众的一次小小赞扬后，是不是有种很骄傲很爽的感觉呢。在人际交往中，时刻注意考虑对方的立场与感受，多说些称赞对方的话，人们会因此而喜欢你，也会使交流交流沟通更顺畅。

日本的一个调查表明,15-19岁的男孩有烦恼时,57%的人愿意向同龄朋友倾述;26%的人把苦恼告诉父亲;37%的人告诉母亲.到20--24岁,男孩向同龄人倾诉的比率下降到35%;对父母倾诉的比率也分别下降到22%和23%.但到25岁以后,向同龄人倾述的数字进一步下降至27%,而向父母倾诉的数字则上升为39%和70%.这些数字恰好印证了心理学中对代沟的解释.

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。沟通的信息流表达：信息时间域流——记忆;信息空间域流——宿原;信息时空域流——传播。在处理人际关系，教育和工作等事务中有效沟通的能力是非常重要的。本文有一些步骤和提示，可以帮助你培养良好的沟通技巧。

如果课堂正确率靠后，很难跟上老师的节奏，而课后作业自然在他们眼里就像一个扎手的刺猬——不知道从哪儿下手。家长们普遍感觉孩子缺乏学习自主性，永远不知道主动去预习课堂讲义和课后复习，就算天天围着孩子念叨，也丝毫不起作用。而尤其是高中这个关键的时期，家长往往在这个阶段感到束手无策。