高中：高一基础要重视，高二谨记“今日事，今日毕”，高三查漏补缺，建立知识体系。

虽然留给我们的时间不多，但是足够我们调整状态。小编现在给大家介绍有效自我管理的三要点，帮助同学们走出迷茫，在剩下的时间里自信、高效的备战高考。

很多高三同学都有这样的感慨：感觉时间跟坐着火箭一样嗖嗖的往前赶，好多东西还没来得及看，一天就过去了，真是恨不得一天能有48个小时。从物理学的角度来看，这显然是不可能的，不过如果能够增加每一分钟的利用价值，那么从某种意义上来说，也可以等于是增加了时间。

时间是非常公道的，对任何人都一视同仁，每人每天24小时不会多，也不会少。可是，花费时间后的效果却有很大差别。有的同学整天埋头苦读，并没学好功课;有的同学不仅功课学得好，习题做得多，玩得也痛快。这里的关键有一个时间运筹的问题。科学地、合理地支配时间，是中学生健康成长的重要因素之一。

时间，与我们的生活紧密相关，我们的生活质量很大程度上决定于时间的使用效率。时间的利用率越高，我们的生活质量也会越高。但是更多的时候，小伙伴们可能认识不到时间使用效率的重要性。

时间对每一个人都很公平：每人每天24小时。可是，有的同学会科学地安排自己的时间，每天该干什么时就干什么，学习井井有条，效果很好，有的同学不会安排时间，尽管整天手忙脚乱，功课也没有学好。这是为什么呢?原来，安排时间的学问也多得很。

伪勤奋的判定标准:靠虚假的努力安慰自己，让自己产生勤奋的表象，喜欢和他人或者自己讲自己多么努力，获得心灵的慰藉，但长期坚持下去，发现劳而无功。

我们知道时间流逝的快慢并不是错觉，你拥有的时间真的可能变多或者变少。而决定时间流逝快慢的，是我们大脑接受和处理的信息数量——处理的信息越多，时间流逝就越慢。

高中学生的升学压力之大、学习时间之长是有目共睹的，学生们的学习主动性、自觉性也非常高。然而有些学校的领导者却认为还不够，决定晚自习再延长一小时，他们想通过延长学习时间来获取分数的提高。

对于大多数学生来说，每天的大部分时间都在上课、做题、大小测验，但除了要不断吸纳新的知识，也要时常停下来回顾、整理和总结之前的知识，只有自己知道自己那个地方薄弱，而自习就是查缺补漏的最好时间。想要比别人更优秀，就要珍惜自习时间，争取弯道超车!

每个人，每天要做的事情大致分为四类，下面为提高时间管理的4D原则。

经常听到身边的人说：这周过得真快呀，或这个月过得真快呀，更有甚者“怎么觉得又快要过年了...”时间好像长了腿，你一不留神，它就从你眼皮底下溜走。而且，怎么感觉还跑得越来越快了?

高中生要善于利用课余时间，开展一些有益的文体活动，如唱歌、跳舞、下棋等。尽量培养自己多种兴趣爱好。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍，以读书为乐，既可以排遣忧烦，愉悦性情，又可以增长知识，对高中生身心健康十分有利。

你的身边有没有这样一群人——永远精力充沛、永远有用不完的时间，工作、社交、生活、兴趣什么都不落下……

进入高中，大家有木有觉得时间很紧张啊，上课自习做题，即使是这样，感觉自己的时间还是不够用，学习效率也不知道如何提高。相信大家都知道，“不积跬步无以至千里”，不仅仅是说在平时对知识点要一点点地积攒渗透，对于时间也要这样，利用好每一分钟，充分利用碎片化时间，也能让你后劲十足冲刺成功。

高效的利用好时间去做最重要的事情，才是剩下的三个月里高三学子们最应该做的事。

紧张的复习竞争实际上是脑力的竞争，复习的效果主要取决于大脑皮层所处的状态。因此，考生要学会科学用脑。科学用脑重要的一条，就是充分利用好每天的最佳学习时间段。人在一天的不同时期，大脑活动的效率是不同的，学习时间的最佳选择应该是一天中大脑最清醒的时候。

“60-30-10法则”指的是将你一天中60%的时间用于高价值的活动；30%的时间给低价值的，但仍然可以推进你目标的任务；10%的时间用来做其他能让你为明天做准备的活动。

进入高二，12年的含辛茹苦，不能在最后的两年付之东流，因此，高二学生如何合理安排周末时间呢?本文提到三大殿：一、强化五种意识；二、明确并自觉完成周末学习任务；三、适当开展一些调节性的活动。

著名的时间管理理论——崔西定律，指出：“任何工作的因难度与其执行步骤的数目平方成正比：例如完成一件工作有3个执行步骤，则此工作的困难度是9，而完成另一工作有5个步骤，由此工作的困难度是25，所以必须要简化工作流程。”